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Importancia de las tics en la educación

¿Cómo implementar el portafolio electrónico?

Tras haber leído y entendido que es un portafolio electrónico creo que este se podría implementar siendo presentado a los alumnos con mayor antelación, es decir, no esperar a la Universidad a darlo a conocer sino ya desde el colegio en las maravillosas clases de informática que todos teníamos. De esta forma, a mi parecer su aprendizaje sería mayor y más efectivo pues cuanto más años de experiencia y uso resultará más fácil y más cómodo. Otra forma de implementarlo es una fase de prueba del mismo, es decir, lograr que sean los profesores los que pruebes su eficacia y una vez probado decidir si llevar a cabo o no la metodología tan moderna e innovadora, muchas cosas no salen adelante por no haber sido probadas anteriormente y anotar en ciertas fases de pruebas cuáles son las ventajas y desventajas del experimento este caso del portafolios electrónico.

¿Qué es un portafolio electrónico?

El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente. El portafolio como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca la forma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente; y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lo más ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una visión más fragmentada.